15 апреля на Заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по литературе – день второго тура. Творческий тур – это всегда какой-то неожиданный формат, возможность показать свои знания в необычной форме.

Этот олимпиадный день – про прикладную филологию: работу редактора, литературного критика, составителя хрестоматий, журналиста... В этой работе филологические знания очень нужны: чтобы текст был содержательным, глубоким, точным. Но нужно и другое: умение построить текст в определённом жанре, учесть специфику аудитории.

Именно поэтому первое задание, которое получили участники, – написать два коротких текста в разных жанрах, но про одно и то же литературное произведение (9 класс – "Капитанскую дочку", 10 класс – "Отцы и дети", 11 класс – "На дне"). Первый текст – предисловие для иностранцев, изучающих русский язык, второй – аннотация к интерактивному электронному путеводителю по книге "Живые страницы".

Второе задание на творческом туре в этом году театральное. Задача участников – проинтерпретировать замысел художника / режиссёра по фотографиям спектаклей, эскизам или макетам декораций, объяснить театральные задумки, аргументировав свой ответ с опорой на литературный текст первоисточника, подумать о том, какие детали могут дополнить оформление спектакля. 9 класс работает с декорациями к гоголевскому "Ревизору", 10 класс – с "Мёртвыми душами", 11 класс – с "Вишневым садом" Чехова.

А ещё участников олимпиады радует и вдохновляет море и потрясающая организация от калининградской команды. Море и литература – это очень правильное сочетание, даже созвучие. Будем надеяться, что вдохновляющей будет и вторая половина олимпиады!